Какие бывают формы

Какие бывают формы и типы урока, методы обучения по ФГОС

Школа играет большую роль в воспитании и образовании детей. Это не просто учебное заведение, куда ребенок ходит учиться новым дисциплинам, это то место, где в детях воспитывают личность. Урок – неотъемлемая часть всего учебного процесса.

На уроках учеников обучают новому, интересному и познавательному. Но чтобы информация действительно была интересной и запоминающейся, мало читать учебник и выполнять домашние задания. То, насколько успешно и познавательно пройдет сам урок, напрямую зависит от учителя.

Для того, чтобы добиться хороших результатов, педагогу нужно знать, как правильно организовать урок, какую выбрать форму проведения урока и метод обучения. Какие бывают формы уроков и какие методы обучения применять, читайте далее.

Что такое урок, его цели и задачи

Урок – это маленькая школьная жизнь, во время которой ученики проявляют себя, учатся новому, развивают в себе новые навыки и способности. Существует множество форм и типов уроков, которые направлены на решение различных задач, но все они объединены одной целью – научить и воспитать.

Учитель не только учит, но и воспитывает

Понятие «урок» в дидактике означает ограниченный по времени процесс обучения учащихся, проводимый с целью получения новых знаний. Помимо обучения новым дисциплинам учитель должен также воспитывать своих учеников, формировать в них личностные и нравственные качества.

Не все уроки могут быть одинаково интересны, но, если педагог приложит к этому усилия, скучное занятие вмиг может стать одним из самых интересных в жизни учащихся.

Перед тем, как провести урок, учителю нужно четко распланировать и расписать каждое свое действие, сформировать цели и задачи, обдумать задания для выполнения в классе и дома.

Это большой труд. Каждый урок должен научить чему-то и рассказать о чем-то так, чтобы ученик запомнил и смог применить свои новые знания на практике. Учителю нужно правильно распланировать свой урок, чтобы все отведенное для этого время было использовано на максимум.

У урока, как процесса обучения новым знаниям, есть единая цель, которая состоит из трех основных задач:

Познавательная. Это важнейшая задача урока, которая включает в себя следующие действия: обучить школьника самостоятельности для изучения материала дома; сформировать особые умения для развития навыков восприятия новой информации; дать знания и научить новому материалу, который рассматривается на уроке.
Развивающая. Здесь трудность возникает в основном у педагога, так как развитие у детей происходит медленнее обучения. Поэтому описывать данный аспект в планах урока с разных сторон для каждого занятия бывает достаточно трудным. Развивающая задача состоит из нескольких аспектов: развитие мышления; развитие речи; развитие двигательной системы.
Воспитывающая. Мало дать ребенку только лишь знания, важно также воспитать в нем нравственные качества, развить в нем способности коммуникации и взаимодействия в обществе. Важно также привить ученикам любовь к труду и чувство патриотизма.

Выполнение всех этих целей и задач позволит грамотно организовать урок, который станет полезным и поучительным не только для учащихся, но и для самого преподавателя.

Какие бывают методы и формы обучения по ФГОС

Уроки, основанные по требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта, предполагают системно-деятельный подход в процессе обучения. Во время урока по ФГОС учителю нужно предпринимать действия, которые были бы направлены не просто на обучение, а на освоение знаний.

Приветствуется активное использование информационных технологий. Во время такого урока учитель будет брать на себя роль не источника знаний, а проводника, направляющего в нужную стезю. Ученикам предоставляется возможность оценить свои результаты и успехи, а также результаты своих одноклассников.

Формы организации учебной деятельности по ФГОС бывают:

фронтальная. Данная форма обучения направлена на организацию учащихся и определение темпа работы, в котором обучаться будет комфортно всем. Учитель во время такого урока должен уделять внимание и следить за всеми учениками в классе, поддерживать их активность и увлеченность изучением нового материала. В таком случае, эффект от такого занятия будет лучше, а работоспособность учащихся повысится;
групповая. Учебный процесс, проходящий в групповой форме, направлен на организацию учебной деятельности учеников по разным группам. Руководить ими может как педагог, так и сами ученики. Такие группы можно разделить на несколько видов: группа, которая формируется временно для выполнения одного определенного задания; группы, формирующиеся из всего класса и направленные на выполнение общего задания; временные группы, которые формируют из учеников с одинаковым потенциалом и уровнем знаний;
индивидуальная. Данная форма организации учебного процесса направлена на самостоятельное выполнение заданий, одинаковых для всех участников групп. Если учитель дает задание не всем ученикам, а только некоторым из них отдельно от класса, такая форма будет называться индивидуализировано-групповой.

Существует несколько групп методов обучения по ФГОС:

словесные;
наглядные;
практические;
методы проблемного обучения.

Словесные методы обучения можно назвать одними из самых востребованных в современной дидактике. Используя эти методы, педагог способен быстро давать новый материал, ставить определенные задачи перед учениками и определять способ их решения.

Благодаря активному использованию устной речи на занятиях, учащиеся могут развивать свою память и воображение, подключать свои чувства, улучшать внимательность.

Использование наглядных методов в процессе обучения подразумевает иллюстративность и наглядность описываемого материала. Воспринимать новую информацию наглядно детям намного проще, чем на слух. Это могут быть плакаты, таблицы, красочные картинки и прочее. Также это может демонстрация специальных приборов, опытов и технических установок.

Практические методы эффективны для развития практической деятельности учащихся. При помощи практики дети лучше усваивают материал, а также получают определенные навыки для самостоятельного изучения информации.

К практическим занятиям относят лабораторные работы, творческие задания. Возможны также групповые занятия, во время которых учащиеся смогли бы практиковаться в разных направлениях, провести несколько разных опытов.

Методы проблемного обучения в основном используют в старших классах. Педагог умышленно создает определенную ситуацию, которую учащиеся должны разрешить путем активного мышления, самостоятельного нахождения новых способов решения.

Формы обучения по ФГОС	Фронтальная
Групповая	Бригадная (группа, которая формируется временно для выполнения одного определенного задания)
Кооперативно-групповая (группы, формирующиеся из всего класса и направленные на выполнение общего задания)
Дифференцированно-групповая (временные группы, которые формируют из учеников с одинаковым потенциалом и уровнем знаний)
Индивидуальная
Методы обучения по ФГОС	Словесные	Рассказ (устное изложение небольших по объему материалов)
Беседа (диалог между педагогом и учениками, «диалогический способ обучения»)
Объяснение (истолкование педагогом новых понятий и явлений)
Дискуссия (обмен мнениями и взглядами относительно заданной темы)
Лекция (преподаватель излагает всю информацию по новой теме, практическая часть отсутствует);
Работа с литературой
Наглядные
Практические	Упражнения
Творческие работы (применяется для раскрытия творческого потенциала учащихся)
Лабораторно-практические работы
Методы проблемного обучения

Методы проблемного обучения применяют в работах с группами или коллективами.

Классические типы и формы проведения уроков

К классическим типам проведения уроков на сегодняшний день относят:

комбинированный. Это самый распространенный тип урока, который состоит из нескольких частей: организационный момент (2-3 минуты); проверка и разбор домашнего задания (10 минут); обучение новому материалу (около 20 минут); освоение нового материала, выполнение практических упражнений (15 минут); учитель задает домашнее задание и подводит итог (5-8 минут);
изучение нового материала. Такой тип урока практикуют в основном старших классах. Возможно использование иллюстративного материала. Урок может проходить как в форме лекции, так и форме исследования. Результативность урока зависит от уровня освоения новой информации учащимися;
обобщение и систематизация пройденного материала. Данный тип урока направлен на усовершенствование знаний и повторение основных блоков пройденного материала для полного овладения предметом. Учитель оценивает знания учащихся сразу по нескольким темам, дает им различные задачи и творческие задания, указывает на проблемы и способы их решения;
закрепление знаний. Во время такого урока большую часть времени ученики повторяют и закрепляют весь материал, формируют навыки и умения, углубляют и расширяют свои знания. Урок закрепления знаний может проводиться в виде семинара, лекции, самостоятельных и лабораторных работ, практикума.

К классическим формам урока можно отнести открытый урок и урок в форме зачета. И тот, и другой широко распространены во всех школах Российской Федерации. Открытый урок направлен на повышение культуры общения, развитие исследовательских навыков и умений работать в команде.

У открытым урокам и учитель, и ученики готовятся заранее

Такую форму урока также могут посетить другие учителя и ученики для обсуждения рассматриваемой проблемы. Дату и время открытого урока педагог назначает заранее. Ученикам дается задание, которое они должны выполнить в нужные сроки и потом продемонстрировать результат.

В начале урока учитель выступает со вступительной речью, затем оглашает тему и вопросы для обсуждения. После этого ученики выступают с заранее подготовленным материалом и начинают дискуссию.

Урок в форме зачета у учеников можно смело назвать одним из самых нелюбимых. Во время такого урока учитель проводит срез знаний в виде самостоятельной или контрольной работы, диктанта, изложения и т.д.. Об итоговой проверке знаний пройденного материала учитель всегда предупреждает заранее.

У учащихся всегда есть шанс подготовиться и получить отличную оценку. Перед началом урока педагог заранее пишет на доске тему и задания, если это требуется. После звонка ученики принимаются за работу. После такой контрольной обязательно проводится работа над ошибками и полный разбор темы. Обычно это происходит на следующем уроке.

Новые стандарты обучения — нестандартные уроки

Обычные уроки проходят по всем известной стандартной схеме: проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление знаний, подведение итогов. Многим ученикам становится скучен и неинтересен мир знаний из-за скучного подхода к процессу обучения.

Чтобы разнообразить серые школьные будни учащихся, были придуманы нестандартные уроки. Необычно и креативно провести можно не только урок, но даже контрольную работу. При помощи проектора разнообразить процесс обучения и вовсе не составить труда.

Учитель также может прибегнуть к играм, конкурсам, театральным сценкам. Здесь все зависит от воображения и уровня креативности педагога. Рассмотрим несколько примеров нестандартных уроков:

урок в форме игры. Особенно эффективны такие занятия в младших классах, где детям нужно объяснить материал максимально доступно. Сюда можно отнести забеги по станциям, игру в «КВН», конкурсы. Для старшеклассников отлично подойдут игры-соревнования на уровень знаний;
творческий урок. Многие дети любят проявлять творчество. Для этого учитель может организовать конкурс стенгазет или плакатов, попросить придумать какой-нибудь рассказ или сказку. Творчество можно проявлять абсолютно в разных направлениях;
метод проектов. Учитель предлагает своим ученикам создать проект на одну из предложенных тем. Такой подход позволит учащимся раскрыть свой потенциал и применить свои практические знания, научиться чему-то новому, развить навыки. Проект может быть в виде диаграммы, таблицы, рисунка, графика, подделки и так далее.

Нестандартные уроки позволяют школьникам посмотреть на процесс обучения с другой стороны. Такие занятия должны вызывать интерес и желание получать знания.

Преимущества нестандартных форм

Нестандартные формы обучения имеют ряд преимуществ:

создание интереса у школьников к новому материалу;
побуждение к творчеству и развитие творческих способностей учащихся;
использование иллюстративного материала и технических средств для более легкого освоения информации.

Проведение таких уроков дают шанс учителям проявить свои творческие способности и профессионализм. Важно учитывать тот факт, что частое проведение нестандартных уроков в скором времени вызовет у школьников отторжение и скуку. Поэтому не следует сильно увлекаться такими мероприятиями, а вводить их в учебных процесс порционно.

В этом видео вы узнаете, как уйти от традиционной формы проведения урока:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

vyuchit.work

Формы глаголов

Образовака Русский язык 5 класс Глагол

Что такое формы глаголов? Какими они бывают, какими признаками обладают, как меняются в зависимости от контекста речи? Ответы на эти и другие вопросы по теме можно найти в нашей статье.

Формы глаголов в русском языке – это категории слов, которые обладают постоянными грамматическими признаками глаголов, но по-разному используются в речи. Существует два основных вида форм глагола: изменяемые (спрягаемые и склоняемые) и неизменяемые.

Изменяемые глагольные формы – это категории слов, которые обладают как постоянными, так и непостоянными грамматическими признаками глаголов, и изменяются в зависимости от контекста речи.

Спрягаемые формы – основные формы глаголов, используемые в речи для обозначения действий и состояний предмета, лица или явления. В речи выполняют функцию предиката (простого сказуемого), изменяются по категориям наклонения, времени, рода, лица, числа. Примеры: победил противника, вышила бы сорочку, перейдем дорогу, выучи стихотворение, сметаю листья.
Причастия – склоняемые неспрягаемые формы глагола. В речи причастия используются так же, как и прилагательные – для обозначения признаков предметов, лиц или явлений. Изменяются по категориям числа, рода, времени. Примеры: пришедший вовремя гость, говорить о строящемся доме, изучаемые студентами темы, сесть на занятое место, набранный номер.

Неизменяемые глагольные формы – это слова, которые сохраняют свою первичную форму не зависимо от того, в каком контексте речи используются. Неизменяемые глагольные формы обладают только постоянными грамматическими признаками глаголов.

Инфинитив – неопределенная (начальная) форма глагола. Примеры: благодарить за услугу, рассказывать истории, написать книгу, начинать дело, смастерить стул.
Деепричастие – неизменяемая форма глагола, обладающая грамматическими признаками глаголов и наречий. Примеры: напившись кофе, отдохнув у родителей, зайдя домой, спускаясь с лестницы, указывая на доску.

Пройдя тест, вы узнаете, как хорошо вы усвоили прочитанное и повторите какие есть формы глаголов:

Средняя оценка: 4.1. Всего получено оценок: 258.

Будь в числе первых на доске почета

obrazovaka.ru

Как определить форму глагола

Когда речь заходит о форме глагола, мы говорим: “Глагол строите в форме 2 лица множественного числа будущего времени”. Исходя из этого, можно сказать, что форма глагола – это лицо + число + время. Строя свой ответ по этой формуле, вы никогда ничего не упустите. А теперь перейдем к определению всех трех слагаемых.

1
Лицо и число, чтобы определить форму глагола

Лицо – тот, кто совершает действие. Чтобы определить его, задаем к глаголу вопрос кто? или что? Если ответ:

я/мы – то это глагол 1 лица, он относится непосредственно к говорящему или группе лиц, в которой он состоит. Например: я варю, мы строим;
ты/вы – то это глагол 2 лица, он относится к тому/тем, с кем мы говорим. Например: ты лежишь, вы идёте,
он/она/оно/они – то это глагол 3 лица, он относится к кому-то другому (не к говорящему и не к собеседнику). Например: он бегает, она пьет, они дружат.

2
Время, чтобы определить форму глагола

Определить время очень просто: это делается почти интуитивно:

в глаголах настоящего времени действие происходит сейчас, сию минуту. Даже если время не указано в предложении, его можно понять самостоятельно. Например: леплю (когда?) сейчас, строят (когда?) сегодня,
в глаголах прошедшего времени действие происходит в прошлом: вчера, неделю назад и т.д. Например: рисовал (когда?) вчера,
в глаголах будущего времени действие только будет происходить через час, завтра и т.д. Например: выучу (когда?) завтра.

3
Неопределенная форма глагола

Глаголы в неопределенной форме не имеют рода, лица и числа, но у них есть вид. Такие глаголы оканчиваются на -ть, -ти или -чь. Их вид определяется с помощью вопроса:

если к глаголу задается вопрос что делать?, то он несовершенного вида. Например: (что делать?) читать;
если к глаголу задается вопрос что сделать?, то он совершенного вида. Например: (что сделать?) прочитать.

Вид имеют и другие глаголы, но это не указывается при определении их формы. Стоит отметить, что глаголы совершенного вида не имеют настоящего времени, т.к. подразумевается, что действие либо завершено в прошлом, либо завершится в будущем.

Определить форму глагола просто, так как все делается почти интуитивно, главное – запомнить алгоритм: лицо+ число + время.

sovetclub.ru

Какие формы и типы лица бывают у женщин: краткое описание

В данной статье мы рассмотрим краткие характеристики существующих типов и форм лица у женщин.

Любая женщина может сногсшибательно выглядеть, если правильно изучит свою внешность. А именно – типаж и форму лица. Ведь от этих, казалось бы, на первый взгляд незначительных деталей зависит не только правильно подобранная прическа, макияж или украшения, но и весь имидж в целом. Поэтому в данном материале мы предлагаем выяснить, какие формы и типы лица у женщин бывают и чем они характеризуются.

Какие бывают формы и типы лица у женщин: 3 основных типажа

Чаще всего визажисты подбирают макияж по цветотипу, что идет параллельно со временами года. Да и визуально между ними проходит тесная аналогия. В таком разделении большую роль играет цветной треугольник глаз, кожи и волос. По последней же характеристике мы часто встречаем блондинок, брюнеток или рыжих. Но вот совсем немногие знают, что в общем разделении большую роль играет именно тип лица.

Белокурые красавицы или скандинавский (северный) тип лица

Из-за нехватки меланина прекрасные представительницы женского пола имеют светлую кожу с розовым или персиковым оттенком. Загорают плохо или слабо. Волосы переливаются всеми пепельными или бронзовыми тонами, а глаза идут в цветовой палитре голубых, зеленых или серых колоритов. Чаще всего они обладают высоким ростом, а проживают в северных регионах. Хотя наша страна богата данными светлыми девушками и на южных поясах. Такие барышни прекрасно себя чувствуют в темных или даже черных цветах одежды, поскольку он придает им уверенности.

Противоположный типаж или южные красавицы

Несмотря на эффектную и яркую внешность – это самый распространенный вид. Девушки имеют темные волосы, но разных оттенков. Больше преобладает в них холодный тон. Главная выдающая черта – это практически круглогодичный загар. Или же у них просто смуглая кожа. Загорают хорошо и быстро. Глаза могут быть и светлых, и темных, практических черных, тонов. Акцент еще идет за счет выделяющихся темных бровей и густых или длинных ресниц. Но подчеркивает данных представительниц и яркая одежда всех цветов радуги, которая разукрашивает их серые будни. Хотя выбирать ее нужно исключительно под цвет глаз.

Европейские представительницы по типу лица

Это рыжеволосые и русые девушки. Отличительная характеристика – золотистый отлив, что вносит нотку рыжести. Глаза чаще бывают в янтарном или зеленом цвете, но встречаются и редкие голубоглазые красавицы. Меланин развит хуже всех, поэтому часто это бледнолицые девушки, которые плохо загорают. Но бывают и исключения. Из недостатков стоит выделить повышенную чувствительность к пигментации, особенно от солнца, и склонность к веснушкам. Хотя они порой вносят дополнительный шарм. Отдают предпочтение пастельным тонам в одежде.

Слева на право: северный, европейский и южный тип лица

Какие формы и типы лица бывают: разделение по геометрическим фигурам

Большинство девушек, хоть краем уха, но слышали о разделении нашей формы лица по геометрическим фигурам. Действительно, если присмотреться, то можно найти с ними некую аналогию. Всего выделяют 7 форм, а как их определить самостоятельно и подобрать прическу, вы можете посмотреть в статье. Как правильно определить форму лица при помощи рисунка, сантиметра и подобрать прическу узнайте здесь.

Начнем с правильной фигуры или овала

Удлиненная форма лица, что имеет самую широкую зону в области скул. Лоб же не выделяется шириной, а подбородок имеет мягкие и закругленные переходы. Но эти части лица немного вытягиваются, чем и создают такую пропорцию. Все визажисты стремятся смягчить очертание остальных форм лиц именно под это тип. Главный плюс – отсутствие большой коррекции, только выделение достоинств.
Кстати, это аристократическая форма лица, которая находится под знаком Солнца. Такие девушки чаще бывают привлекательной внешности и хорошо следят за собой, а также не любят пустые разговоры и отдают предпочтение блестящим вещицам.

Удлиненный прямоугольник или вытянутый овал

В принципе, форма очень похожа на предыдущий вариант, но вот скулы и лоб вытянуты, а сам подбородок немного заужен и даже заострен. Длина очень сильно превышает ширину лица, его черты имеют немного резкие переходы, чем сильно акцентируют внимание на сравнительно узком подбородке и широких челюстях. Хотя у женщин они сравнительно небольшие и встречаются редко.
Такие девушки чаще имеют спортивную фигуру и такой же боевой характер, ведь находятся под властью Марса. Не любят легких путей, а дух соперничества, наоборот, приветствуют. Порой бывают суровы, но справедливы и не терпят ложь. Активны по жизни, но имеют раздражительный и боевой характер.

7 основных форм лица

Идеальная фигура – это круг

Но только в геометрии. У девушек с таким лицом ширина равна высоте, а линии и переходы имеют плавные изгибы. Лоб чаше идет широкий, но низкий. Подбородок не выступает, а дополняют его часто пухлые и круглые щечки. Кстати, порой данные представительницы имеют второй подбородок и лишний вес.
Эти девушки находятся под покровительством Луны, поэтому имеют и такой изменчивый характер. Но круглолицые красавицы даже по восточной школе считаются добрыми, отзывчивыми, жизнерадостными и общительными. Кстати, им нужно не так сильно обращать внимание на чужое мнение.

Квадрат, что имеет выразительные грани

У девушек лицо также имеет, как и у предыдущего варианта, одинаковую ширину и высоту лица. Но вот лоб идет не только широким, но и высоким. Скулы же выступают его продолжением и переходят практически ровной линией в лишь немного выступающий подбородок. Иногда черты лица могут быть даже угловатыми, что необходимо корректировать и скрывать с помощью макияжа и прически.
Это представительницы Земли, что имеют и такой приземленный и практичный ум. Весьма решительны и настойчивы, энергичны и деятельны, поэтому добиваются поставленных задач. Но порой они бывают излишне прямолинейны и напористы.

Еще одна фигура из геометрии – треугольник или сердце

Такая форма лица имеет акцент на подбородке, что визуально кажется острым и слишком узким. Дело в том, что сами скулы и лоб идут широкими, но короткими. Находятся они в одной практически равной плоскости, а резкий переход идет вниз. Линия роста волос также идет значительно шире лицевой части.
Девушки под покровительством Меркурия. Имеют непростой характер, но живой ум. Часто любознательны и хорошо улавливают новые знания. В основном имеют худощавое телосложение и творческие способности, порой излишне мечтательны.

Правильная прическа и макияж помогут скрыть некие недостатки формы лица

Грушевидная трапеция

В данной ситуации подбородок, наоборот, выражается значительным расширением по сравнению с верхней частью. За счет того, что лоб идет низким и узким, нижняя область привлекает внимание своей массивностью. Скулы весьма слабо выражены. Хотя этот тип встречается реже всех остальных, но корректировка требует больших усилий и знания правильной техники.
Это девушки Юпитера, что имеют веселый и рассудительный нрав, а также обладают неплохими ораторскими способностями и умением слушать, что совмещается редко. Хорошо приспосабливаются к любым условиям. Китайцы же считают, что самыми благоприятными периодами в их жизни будут поздние года.

Акцент на скулы имеет ромб

Фигура, что соединила в себе все выдающие черты трех предыдущих вариантов. Она схожа с квадратом своими выразительными и широкими скулами. В принципе, это и есть самая широкая и массивная часть. От них идет резкий переход к длинному и узкому подбородку, как и у треугольной формы. А вот низкий и узкий лоб проводит некую аналогию с трапецией.
Это девушки под знаком Венеры, поэтому имеют импульсивный и вспыльчивый характер, что часто перемешивается с капризами. Не умеют слушать и прислушиваться к окружающим, хотя весьма дружелюбны, но в общении крайне осторожны.

Видео: Какие формы и типы лица у женщин бывают?

Оцените статью

heaclub.ru